Årsplan St.Hansberget barnehage

Som ansatte skal vi ha kompetanse til å fange opp interesser barna har og ta utgangspunkt i dette arbeidet vårt i hverdagen. Vi er opptatt av at barn skal få medvirke, ut fra deres interesser, alder og modenhet. Som ansatt i St.Hansberget skal en være observant og lydhør, og kunne følge barnet og barnegruppens initiativ.

Det er viktig å ta mangfoldperspektivet på alvor allerede fra tidlig alder. Hvert barn utvikles på sin måte og i sitt tempo, og derfor må barna i barnehagen oppleve at det finnes mange måter å tenke, handle og leve på. Ved å se forskjellene og annerkjenne dem, vil barna lære at det er akseptabelt å være forskjellige.

Våre tiltak for å nå målene i rammeplanen  

• Personalet verdsetter barns stemme og følger barnets signaler.
• Personalet sikrer barns medvirkning i samsvar med alder og modenhet.
• Personalet lager prosjekter ut fra barns interesser og initiativ.
• Personalet veileder barn i ulike situasjoner på en trygg, grensesettende og
  hensiktsmessig måte, der barn har ulike interesser.

For oss handler begrepet omsorg blant annet om måten vi møter mennesket på
og hvordan vi skaper trygghet og gode rammer for alle til å være i barnehagen.
Vi jobber etter FN’s barnekonvensjon om barns rettigheter og det handler om å
gi alle barn trygg plass å være, der barnet blir sett og møtt. Trygghet og
sensitivt samspill er viktig for å kunne gi god omsorg for barna i vår barnehage.

Våre tiltak for å nå målene i rammeplanen 

• Personalet har kompetanse om trygghetssirkelen, som brukes som utgangspunkt i møtet med hvert enkelt barn. Der er voksne en trygg base og vi jobbe kontinuerlig med relasjonsbygging mellom barn-barn, og barn-voksne, voksen-voksen.
• Personalet legger til rette for et miljø som styrker barns livsmestring.
• Personalet legger vekt på barns unike egenskaper og ressurser.
• Personalet jobber aktivt med Drammen kommune sin rutine for et trygt og
  godt barnehagemiljø.

Vi mener at leken er barnas viktigste beskjeftigelse og den beste uttrykksformen
barn har for innlevelse og læring. Vi mener at det er gjennom leken at barn
lærer alt. Derfor har leken en sentral rolle hos oss og er gjennomgående i alle
temaer som vi har gjennom året. Personalet må se, lytte og forsøke å forstå
barna. Personalet skal bekrefte barns opplevelser og følelser, vise omsorg og
være aktive i forhold til å støtte og også utfordre i barnas lek. Vi jobber hele
tiden med å utvikle og tilpasse lekemiljøene til barna, slik at det kan bidra til
utvikling av leken.

Våre tiltak for å nå målene i rammeplanen 

• Personalet prioriterer tid og rom til barns lek.
• Personalt har kontinuerlig refleksjon rundt lekemiljøene og sin egen rolle i
  leken.
• Personalt er kompetente og engasjerte i barns lek.

I St.Hansberget barnehage skal alle føle seg som en del av fellesskapet i
barnehagen. Det er derfor viktig for oss at vi kan tilby barna felles opplevelser i
barnehagen, som igjen gir felles erfaringer og referanser som barna kan være
sammen om – et felles tredje. Dette felles tredje er en forutsetning for at et møte
mellom mennesker skal være likeverdig. Ved å ha et stort fokus på leken, kan
relasjoner utvikles og skape et grunnlag for danning. Dette skjer gjennom
samspillet mellom barn-barn og barn-voksen. Det er viktig for oss at de gode
verdiene vi har i barnehagen vises gjennom arbeidet vi gjør, slik at barna
dannes til å møte hverandre med respekt, likeverd og inkludere hverandre i
fellesskapet.

Det er viktig for oss å ta mangfoldperspektivet på alvor allerede fra tidlig alder.
Hvert barn utvikles på sin måte og i sitt tempo, og derfor må barna i
barnehagen oppleve at det finnes mange måter å tenke, handle og leve på. Ved å
se forskjellene og godta dem, vil barna lære at det er akseptabelt å være
forskjellige.

Våre tiltak for å nå målene i rammeplanen 

• Personalet jobber for å skape et felles tredje, som kan bidra til at barn får
  felles utgangspunkt for lek og vennskap.
• Personalet fremmer mangfold, vennskap og tilhørighet.
• Personalet bidrar til å minske konsekvensene av sosiale forskjeller.
• Personalet har ett tett samarbeid med foresatte og ulike aktører i nærmiljøet.
• Personalet møter alle mennesker med respekt og anerkjennelse.

Mennesket kommuniserer fra tidlig alder på ulike måter og i barnehagen ser vi
hver enkelt barns uttrykk som en form for kommunikasjon. Vi skal støtte barn i
deres språklige utvikling og barn skal få erfaring i hvordan kommunisere
hensiktsmessig i samspill med andre.

Våre tiltak for å nå målene i rammeplanen 

• Personalet setter ord på det som skjer i samspillet og bruker bevisst uformelle
  og formelle situasjoner for språkutvikling.
• Personalet organiserer for at barn er sammen i mindre grupper, der ansatte
  aktivt støtter opp om barns språkutvikling.

I St.Hansberget jobber vi kontinuerlig med fagområdene gjennom året. Vi er opptatt av å sikre en rød tråd i alt arbeidet vi gjør.

Våre tiltak for å nå målene i rammeplanen 

• Personalet i barnehagen jobber for å organisere et pedagogisk tilbud for og med barna der alle fagområdene blir ivaretatt.
• Personalet på avdelingene planlegger det pedagogiske tilbudet og trekker inn fagområdene i de forskjellige hverdagsaktivitetene, tilpasset barnegruppa, barnets alder, barnets behov og interesser.

Vi tilpasser aktiviteter til årstider, barns forutsetninger og utvikling og jobber med progresjon med utgangpunkt i fagområdene fra rammeplanen for barnehagen.

Våre tiltak for å nå målene i rammeplanen 

• Personalet evaluerer og tilpasser aktiviteter på planleggingsdager,
  personalmøter og avdelingsmøter, med utgangspunkt i barnegruppens behov.
• Personalet sikrer barns stemme inn i evaluering og planlegging.

I St.Hansberget barnehage har vi ulike digitale verktøy som kan være med å
bidra inn i lek- og læringsmiljøet i barnehagen. Vi har blant annet iPad-er, ulike
leker der barn kan lære å kode, og digitale forstørrelsesegg. Vi prøver ut ulike
apper før vi tar de i bruk i barnegruppen, som appen "Polylino", som kan være
ett supplement til analoge bøker.

Med bakgrunn i Helsedirektoratets anbefalinger, datert 09.05.22, er det viktig
for oss å presisere at vi i St.Hansberget barnehage jobber for å sikre
hensiktsmessig bruk av digitale verktøy. Vi skal være bevisste i bruke av iPad,
med og for barn, og har en kontinuerlig vurdering knyttet opp mot ett
pedagogisk skjønn.

Vi er opptatt av å bruke digitale verktøy i skapende prosesser, som supplement i
ulike aktiviteter, der dette er hensiktsmessig og naturlig del av hverdagen og
leken på en positiv måte.

Våre tiltak for å nå målene i rammeplanen 

• Personalet kan vurdere hensiktsmessig bruk av digitale verktøy i forbindelse med fagområdene med barna.
• Personalet kan ta barnas initiativ og utforske det barna er interessert i.
• Personalet kan i gjennom digitale verktøy skape felles tilhørighet gjennom et felles tredje.

Hos oss er det viktig at barna får en trygg og god tilknytningsperiode. Vi har
derfor lagt opp til at de minste barna har besøksdager en gang i uka, i forkant
av oppstart. På denne måten blir barna litt kjent med ansatte og barnehagen.
Slik får også foresatte muligheten til å bli tryggere, og bedre kjent med
barnehagen, og de får svar på ting de lurer på i forkant av oppstart.

Ved oppstart i barnehagen setter vi av et antall dager til tilknytning utfra
barnas behov, slik at de får den best mulige starten i barnehagen. Hvert barn
får en primærkontakt som følger barnet gjennom tilknytningsperioden, slik at
barnet har en fast voksen å bli trygg på til å begynne med.

Våre rutiner for en trygg og god start i barnehagen

• Personalet tilrettelegger så langt det lar seg gjennomføre å tilby besøksdager, tilpasset alder og foresattes mulighet for besøk på dagtid.
• Personalet gir tilbud om oppstartsamtale i barnehagen før oppstart, slik at vi kan ha fullt fokus på barnet og skape trygghet når barnet starter hos oss.

Våre rutiner for trygge og gode overganger innad i barnehagen

For å sikre gode og trygge overganger bruker legger vi til rette for besøk til den
nye avdelingen, i god til før barnet skal begynne. Barna blir kjent med de nye
rommene, barna og de voksne som jobber på avdelingen hvor de skal starte
opp. Ved å ha hyppige besøk til den nye avdelingen blir barnet sammen med
sine kjente voksne fra avdelingen, gradvis kjent og det blir tryggere å starte opp
på den nye avdelingen. I tillegg inviterer vi foresatte til å komme på besøk en
ettermiddag for å hilse på og bli kjent med de ansatte der barnet skal starte
opp.

Slik samarbeider vi for at barna får en trygg og god overgang til skolen

• Vi arrangerer besøk til Brandengen skole og eventuelt andre nærliggende skoler.
• Overgangsskjema fylles ut i samarbeid med foresatte og overføres til skolen
  etter samtykke fra foresatte.
• Vi følger for øvrig rutinene til Drammen kommune i forhold til overgang
  barnehage -skole.

Slik jobber vi for at alle får et inkluderende og likeverdig tilbud

• Alle ansatte følger rutinene for ett trygt og godt barnehagemiljø. I rutinene er vi alle forpliktet til å sikre at alle barn er inkludert i barnehagehverdagen.
• På ledermøter i barnehagen har vi rutine for drøfting av barns situasjon i barnehagen.
• Vi følger rutinen og setter inn tiltak så tidlig som mulig for å sikre barn ekstra støtte, så de får et inkluderende og likeverdig tilbud i barnehagen.
• Personalet fremmer likeverd.
• Personalet jobber for at barn får rett hjelp til rett tid.

Slik jobber vi for å få til et godt samarbeid mellom hjem og barnehage

• Personalet har korte samtaler med foresatte i bringe- og hentesituasjonen.
• Personalet sikrer god skriftlig informasjon til foreldre i VIGILO.
• Barnehagen inviterer til informasjonsmøter, foreldremøter, oppstartsamtaler, foreldresamtaler og sosiale arrangement gjennom året.
• Barnehagen gjennomfører jevnlig møter med FAU/SU gjennom året, som kan bidra til å sikre et godt samarbeid.

Samarbeid med lokalmiljøet

Vi drar på turer til byen for å oppsøke biblioteket og andre kulturelle arrangementer. Dette kan innebære blant annet eventyrstunder, kunstutstillinger, ulike bygninger eller andre ting som er relevant for hva vi jobber med. Vi kan ta imot tilbud fra lokalmiljøet i barnehagen, når dette er er hensiktsmessig og i tråd med våre fokusområder og verdisyn.

Samarbeid med forebyggende tjenester

Barnehagene samarbeider med flere forebyggende tjenester som knutepunkt Strømsø, familieteamet, PPT, barnevernet, logoped og helsestasjonen, som alle jobber for barns beste. En viktig målsetning er å fange opp barn og familier som trenger ekstra støtte, og hjelpe så tidlig som mulig i kortere eller lengre tidsperioder.

Samarbeid med andre fagmiljøer

Barnehagen er partnerbarnehage med Universitetet i Sørøst-Norge, hvor vi tar imot studenter flere ganger i året. Vi har også lærlinger fra Buskerud fylkeskommune, som er i utdanning til barne- og ungdomsarbeider.

Slik jobber vi med planlegging:

• Forslag til årsplan, som er utarbeidet i ledergruppen i barnehagen, sendes til høring hos FAU og personalgruppen. Her får ledergruppen tilbakemeldinger som vurderes inn i endelig forslag, før behandling i SU. Når årsplan er vedtatt i SU, er dokumentet grunnlag for planlegging av barnehageåret, da den er førende for fokusområder og for utarbeidelser av ulike planer for kommende barnehageår.
• Plan for prosjekter, arbeid med fokusområder og ulike satsninger, utarbeides ut fra barns interesser og innspill.

Slik jobber vi med vurdering:

• Vi har fem planleggingsdager i året, jevnlige personalmøter og avdelingsmøter, hvor vi jobber med fag og innholdet i barnehagen.
• Vi vurderer fortløpende arbeidet vårt, både før, under og etter. Dette skjer både individuelt, avdelingsvis og i plenum.
• En gang i året gjennomføres brukerundersøkelsen med foresatte, som vi bruker for videreutviklingen av barnehagetilbudet.

Slik jobber vi med dokumentasjon:

• På avdelingene dokumenterer de ansatte hendelser fra barnehagehverdagen i permen til barna som de får med seg når de slutter.
• Vi jobber med pedagogisk dokumentasjon som metode.